Chega a um ponto em que é muito complicado! Eu sempre disse, e acho que até mantenho, que o que ia ser mesmo bom era chegar ao secundário. Porque até podiam ser mais horas por disciplina e mais trabalho, mas não tinha de ter as disciplinas que não gosto e só as que me interessam. Mas só resultava para mim, que mais ou menos sabia o que queria. E mais... toda a gente, tenha gostado ou não do básico, diz que o secundário é que são uns belos anos.
No fim de contas, não é assim tão bonito. O secundário é belo para quem não precisa de uma média superior a 15, ou para quem simplesmente não quer saber disso. É belo para os que não se preocupam, para os que podem viver a descontrair e que vão brincar para a escola. Por um lado, e como ouvi dizer a uma pessoa muito inteligente, hoje em dia os alunos pensam que têm de se divertir e que têm de sair e que têm de estudar menos. É mentira. Não têm de fazer nada disso, têm de estudar que é o dever enquanto alunos e divertir-se nas horas que sobram, se sobrarem. E têm de se deitar cedo e descansar mais do que têm de sair. A realidade é essa, mas cada um escolhe o seu caminho.
No fundo, o que neste momento me custa, é que se vejam os alunos de Ciências como máquinas. Já me chamaram de tudo por esta conversa, sim, mas acredito que tenho razão... Os alunos de Ciências fazem Testes Intermédios do GAVE (Ministério da Educação) a Matemática (2 no 10º e 11º/ 3 no 12º), Biologia e Geologia (1 no 10º/ 2 no 11º) e Física e Química (1 no 10º/ 2 no 11º) - os alunos de Letras e Humanidades não fazem Testes Intermédios e os de Economia fazem apenas o de Matemática. No dia-a-dia escolar, os alunos de Letras, Humanidades e Economia são convidados para palestras promovidas pela escola, vão a visitas de estudo dentro e fora da cidade que duram algumas horas ou alguns dias e têm um horário mais livre - os alunos de Ciências têm os horários altamente preenchidos, têm uma visita de estudo por ano, com sorte, dentro da cidade e altamente ligada com a matéria em estudo (o que resulta em relatório escrito para a avaliação). Isto justifica-se porque os alunos de Ciências têm mais probabilidade de vir a ter emprego que os outros? É um bom consolo, mas já nem sei... Lá porque escolhemos Ciências e foi porque quisémos que nos inscrevemos na área mais trabalhosa não quer dizer que tenhamos deixado de ter 16 anos como os outros e que tenhamos deixado de precisar de descansar, de relaxar e de nos divertir um bocadinho. Somos obrigados a ser mais sérios. Temos horas de divertimento, sim, mas são escassas, pelo menos para os que decidiram trabalhar a sério. Porque precisam ou porque acreditam que é assim.
Talvez nem valha a pena escrever, porque talvez ninguém leia. E, mais uma vez, ninguém ouve ou quer saber. Mas deviam...
Se eu soubesse o que sei hoje, tinha ficado mais dois anos no básico a aproveitar o sentimento de que querem saber de nós e que querem que saibamos mais para além do que o currículo escolar obriga.
Subscrever:
Enviar feedback (Atom)
2 comentários:
bem, que texto...
eu, sendo de artes, não tive metade do trabalho que tiveste, embora tenha tido exames intermédios tb (só de matemática) e exames a todas, ou quase todas, as disciplinas...
mesmo assim, trabalhei muito, fartei-me de estudar para a tal média que tinha d ser altérrima e sei hoje (embora na altura tb soubesse) que o secundário foi a melhor altura da minha vida... a faculdade também é uma das melhores alturas, até porque vai ser a última das grandes alturas de se ser jovem... a última em que tens desculpa, justificação, direito e até dever de te divertires como se não houvesse amanhã, aproveitar cada momento ao máximo, gozar a vida, fazer (alguns) disparates, rir a bandeiras despregadas, dançar, fazer brincadeiras parvas, e por aí fora... talvez eu diga isto porque na minha faculdade os artistas têm todos comportamentos bastante bizarros, duvido que nas outras faculdades se passe o mesmo...
anyways, o que te quero mesmo dizer, falando como finalista da faculdade e prima que te adora, é que não vale a pena stressares já no secundário. À medida que vamos crescendo e mudando de ensino (da primária para o básico, para o secundário e depois para o superior), cada vez os professores se preocupam menos connosco. E vais ser tu por ti própria. Os trabalhos vão ser mais difíceis, os prazos mais apertados e o tempo cada vez menos. Sem dúvida, o que mais noto é a velocidade a que o tempo corre... Num dia estás no primeiro ano, no dia seguinte és finalista... Por isso, aproveita o secundário ao máximo, diverte-te, estuda, descansa, sai, passeia, trabalha, faz tudo! porque um dia estás na faculdade e dás por ti a olhar para trás e a pensar "afinal não era assim tão mau"... embora este período do secundário seja crucial para o teu futuro, a faculdade traz consigo ainda mais pressão, para que sejas bem sucedida na tua vida profissional e não só.
Aproveita ao máximo estes anos da tua vida, porque eles existem para criar memórias que um dia vamos recordar com carinho e saudade. E espero que quando entrares na faculdade que queres (ou seja, à primeira tentativa :P) te continues a divertir e percebas o que te estou a dizer :) aos poucos vais mudando, crescendo ainda mais e percebes que fizeste tudo o que gostavas, te divertiste à farta e que vais entrar na chamada "vida a sério" ou "adulthood" com a consciência tranquila de quem viveu a vida como achou que devia ser vivida, e que quando olhar para trás será com o maior dos sorrisos e o menor dos arrependimentos :)
ah! e espero também que me perdoes este testamento, sou mesmo nostálgica xD
**bjinho
Concordo que a discrepância entre Ciências é outros é grande, e cada vez maior… Basta olhar para horários.
O texto entra em antítese com estas duas afirmações:
1. hoje em dia os alunos pensam que têm de se divertir e que têm de sair e que têm de estudar menos. É mentira. Não têm de fazer nada disso, têm de estudar que é o dever enquanto alunos e divertir-se nas horas que sobram, se sobrarem.
2. dizer que tenhamos deixado de ter 16 anos como os outros e que tenhamos deixado de precisar de descansar, de relaxar e de nos divertir um bocadinho
Discordo totalmente do 1ºponto. Porque ser jovem é ser jovem, e porque ser estudante é crescer e não ser operário fabril. Somos pessoas em crescimento numa altura importantíssima das nossas vidas (basta ver estádios de crescimento de Piaget). E por isso sim, precisamos de nos desenvolver enquanto seres criativos, dinâmicos, activos e sociais (viva as saídas à noite!!).
Claro que é preciso desenvolver capacidades mais burocráticas e de disciplina, mas onde o nosso sistema de educação mais erra não é em permitir que os estudantes de outros agrupamentos estejam mais à vontade (se bem que acho que se devia aumentar a exigência em certos campos), é em puxar tanto por adolescentes que foram para ciências porque é a área de que gostam!
Não percebo como ainda pode haver dúvidas sobre os efeitos negativos da entrada do mercado de trabalho na vivência numa escola….
Fiquem bem ;)
Pedro Feijó
Xcamoes.blogspot.com
ps: Rita, disseste: " última das grandes alturas de se ser jovem... a última em que tens desculpa, justificação, direito e até dever de te divertires como se não houvesse amanhã, aproveitar cada momento ao máximo, gozar a vida, fazer (alguns) disparates, rir a bandeiras despregadas, dançar, fazer brincadeiras parvas, e por aí fora... ". So não podes ter o direito de te divertires para o resto da vida porque o sistema em que vives não o permite. Change the system, change the world, change each life.
Enviar um comentário